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jueves, 18 de septiembre de 2008
sábado, 6 de septiembre de 2008
MARCHA DE LAS NORMALES
La Jornada. Septiembre 6, 2008
Alumnos y maestros de siete escuelas marchan en el DF
Bajos presupuestos, estrategia para debilitar a las normales, denuncian
Carolina Gómez Mena
Maestros y alumnos de escuelas normales marcharon para denunciar irregularidades en el proceso de asignación de plazas por medio del examen de oposición Foto: Carlos Ramos Mamahua
Alumnos y maestros de las cinco normales existentes en el Distrito Federal, además de las de Cuautla y Amilcingo, en Morelos marcharon ayer desde las Instalaciones de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) hacia la Secretaría de Educación Pública (SEP) en repudio a la eventual transformación de las normales en tecnológicos y en demanda de mayor presupuesto para 2009.
Poco antes de las 16 horas cientos de mentores y alumnos comenzaron su caminata hacia el edificio de la SEP cargando pancartas y mantas en las que se leía “Normales unidas jamás serán vencidas. Gobierno respeta la Constitución. Su nuevo acuerdo limita al pueblo y privatiza la educación”, y también se escucharon consignas como “A las escuelas normales las quieren desaparecer, pero nosotros con lucha y sangre las vamos a defender” y “El maestro luchando también está enseñando. Adelante, adelante que la lucha es constante”.
En entrevista, Graciela Gutiérrez Sandoval, maestra de español y su enseñanza, de la BENM señaló: “no cejaremos en la defensa del normalismo”, pese a que tanto el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) como la titular de la SEP, Josefina Vázquez Mota, han señalado en fechas recientes que no se tocaría a esas instituciones, luego de las declaraciones de Elba Esther Gordillo, líder del gremio magisterial.
“Pese a esas aclaraciones no podemos bajar la guardia, no podemos confiarnos” comentó Gutiérrez Sandoval, quien destacó que las normales “tienen un papel muy significativo en la historia de la educación en México” y que por eso no sólo no deben desaparecer, sino que tienen que ser “fortalecidas porque hasta ahora han sido desmanteladas mediante la asignación de bajos presupuestos”.
A su vez, el maestro Martín Lucero Herrera, profesor de formación ética y cívica de la BENM dijo que se debe dar solución a la “verdadera problemática” de las normales para fortalecer el desempeño de estos planteles.
Comentó que las evaluaciones a las normales no deben ser externas, “las tenemos que hacer nosotros para saber en qué tenemos que trabajar, y en tal sentido pedimos autonomía académica, y ésta misma la necesitamos para emprender la transformación de los planes y programas”.
En lo financiero, expuso que el Programa de Fortalecimiento a la Escuela Normal, por medio del cual se les dota de recursos en razón de su eficiencia, actúa “sólo como condicionamiento para la dotación de recursos, porque nunca logramos la eficiencia que dicen que se debe tener, y eso no debe ser, porque no tenemos computadoras ni pizarrones electrónicos ni acceso a Internet, y a veces ni para gises hay”.
Los alumnos Susana López, de la Normal de Especialización y Alberto Moreno de la BENM precisaron que se ha desplegado una política de “estrangulamiento presupuestal”, que hay “falta de planes educativos y de estudios que sean acordes a las necesidades actuales”.
Becas de sobrevivencia
Moisés Hernández Trejo, maestro de Escuela Normal de Amilcingo, Morelos, precisó que se requiere mayor inversión en las normales: “En la mía falta infraestructura, por ejemplo laboratorios de cómputo, además de que hay poco apoyo para el programa de inglés y las becas de las alumnas son prácticamente de sobrevivencia pues reciben 42 pesos diarios”.
Cerca de las 18:30 horas entró a las instalaciones de la SEP una comisión conformada por 13 alumnos y maestros de las escuelas de educadoras, de la Nacional de Maestros, de la Normal Superior de México, de la Superior de Educación Física y de la de Especialización, así como la de Cuautla y la rural de Amilcingo.
Alumnos y maestros de siete escuelas marchan en el DF
Bajos presupuestos, estrategia para debilitar a las normales, denuncian
Carolina Gómez Mena
Maestros y alumnos de escuelas normales marcharon para denunciar irregularidades en el proceso de asignación de plazas por medio del examen de oposición Foto: Carlos Ramos Mamahua
Alumnos y maestros de las cinco normales existentes en el Distrito Federal, además de las de Cuautla y Amilcingo, en Morelos marcharon ayer desde las Instalaciones de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) hacia la Secretaría de Educación Pública (SEP) en repudio a la eventual transformación de las normales en tecnológicos y en demanda de mayor presupuesto para 2009.
Poco antes de las 16 horas cientos de mentores y alumnos comenzaron su caminata hacia el edificio de la SEP cargando pancartas y mantas en las que se leía “Normales unidas jamás serán vencidas. Gobierno respeta la Constitución. Su nuevo acuerdo limita al pueblo y privatiza la educación”, y también se escucharon consignas como “A las escuelas normales las quieren desaparecer, pero nosotros con lucha y sangre las vamos a defender” y “El maestro luchando también está enseñando. Adelante, adelante que la lucha es constante”.
En entrevista, Graciela Gutiérrez Sandoval, maestra de español y su enseñanza, de la BENM señaló: “no cejaremos en la defensa del normalismo”, pese a que tanto el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) como la titular de la SEP, Josefina Vázquez Mota, han señalado en fechas recientes que no se tocaría a esas instituciones, luego de las declaraciones de Elba Esther Gordillo, líder del gremio magisterial.
“Pese a esas aclaraciones no podemos bajar la guardia, no podemos confiarnos” comentó Gutiérrez Sandoval, quien destacó que las normales “tienen un papel muy significativo en la historia de la educación en México” y que por eso no sólo no deben desaparecer, sino que tienen que ser “fortalecidas porque hasta ahora han sido desmanteladas mediante la asignación de bajos presupuestos”.
A su vez, el maestro Martín Lucero Herrera, profesor de formación ética y cívica de la BENM dijo que se debe dar solución a la “verdadera problemática” de las normales para fortalecer el desempeño de estos planteles.
Comentó que las evaluaciones a las normales no deben ser externas, “las tenemos que hacer nosotros para saber en qué tenemos que trabajar, y en tal sentido pedimos autonomía académica, y ésta misma la necesitamos para emprender la transformación de los planes y programas”.
En lo financiero, expuso que el Programa de Fortalecimiento a la Escuela Normal, por medio del cual se les dota de recursos en razón de su eficiencia, actúa “sólo como condicionamiento para la dotación de recursos, porque nunca logramos la eficiencia que dicen que se debe tener, y eso no debe ser, porque no tenemos computadoras ni pizarrones electrónicos ni acceso a Internet, y a veces ni para gises hay”.
Los alumnos Susana López, de la Normal de Especialización y Alberto Moreno de la BENM precisaron que se ha desplegado una política de “estrangulamiento presupuestal”, que hay “falta de planes educativos y de estudios que sean acordes a las necesidades actuales”.
Becas de sobrevivencia
Moisés Hernández Trejo, maestro de Escuela Normal de Amilcingo, Morelos, precisó que se requiere mayor inversión en las normales: “En la mía falta infraestructura, por ejemplo laboratorios de cómputo, además de que hay poco apoyo para el programa de inglés y las becas de las alumnas son prácticamente de sobrevivencia pues reciben 42 pesos diarios”.
Cerca de las 18:30 horas entró a las instalaciones de la SEP una comisión conformada por 13 alumnos y maestros de las escuelas de educadoras, de la Nacional de Maestros, de la Normal Superior de México, de la Superior de Educación Física y de la de Especialización, así como la de Cuautla y la rural de Amilcingo.
miércoles, 3 de septiembre de 2008
TODOS A LA MARCHA DEL VIERNES
En defensa del normalismo
La petición de Elba Esther Gordillo al gobierno federal, de convertir las normales en escuelas técnicas, tuvo respuestas inmediatas y contundentes por parte de especialistas, profesores y sociedad en general. Una semana después el CEN del SNTE publicita que ellos han “sido el principal defensor del normalismo mexicano”. Con estas declaraciones encontradas es evidente que se muestra el carácter mediático, subordinado y pragmático del elbismo. Para ser congruentes realmente con el normalismo es necesario enfrentar la agresión frontal contra las escuelas formadoras de docentes y la educación pública. Es por eso que convocamos a toda la comunidad normalista (educadoras; educación física; secundarias; educación especial, primarias) a sumarse a la jornada de lucha que realizaremos este viernes 5 de septiembre con una movilización que partirá de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, calzada México Tacuba y avenida de los Maestros (Metro Normal), a las 15 horas.
Asamblea general de la BENM.
La petición de Elba Esther Gordillo al gobierno federal, de convertir las normales en escuelas técnicas, tuvo respuestas inmediatas y contundentes por parte de especialistas, profesores y sociedad en general. Una semana después el CEN del SNTE publicita que ellos han “sido el principal defensor del normalismo mexicano”. Con estas declaraciones encontradas es evidente que se muestra el carácter mediático, subordinado y pragmático del elbismo. Para ser congruentes realmente con el normalismo es necesario enfrentar la agresión frontal contra las escuelas formadoras de docentes y la educación pública. Es por eso que convocamos a toda la comunidad normalista (educadoras; educación física; secundarias; educación especial, primarias) a sumarse a la jornada de lucha que realizaremos este viernes 5 de septiembre con una movilización que partirá de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, calzada México Tacuba y avenida de los Maestros (Metro Normal), a las 15 horas.
Asamblea general de la BENM.
Llaman normalistas a impedir la aberrante imposición de Gordillo
■ Convocan a un frente en defensa de la educación pública
Maestros disidentes exigen al Congreso cite a comparecer a Vázquez Mota
Laura Poy, Ernesto Martínez, Andrés Morales y G. Flores (Reportera y corresponsales)
Ampliar la imagen Asamblea en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros para analizar “plan de acción contra la intención de desaparecer las normales públicas” Foto: Guillermo Sologuren
En un llamado a integrar el frente de escuelas normales para la defensa del normalismo y la educación pública, estudiantes, profesores y trabajadores de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) aseguraron que la transformación de dichas instituciones debe ser resultado “no de imposición aberrante, sino de la plena participación de sus comunidades para fortalecer su misión de formación de docentes, y no para convertirlas en tecnológicos que formen mano de obra barata”.
En asamblea general, manifestaron su rechazo a la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación y desconocieron a Elba Esther Gordillo, líder del gremio magisterial, como portavoz y representante de los intereses del magisterio, por lo que reiteraron su “repudio total a la intención de acabar con las normales públicas para convertirlas en instituciones para técnicos en turismo”.
Ante dicha situación, hicieron un llamado a todos los normalistas, docentes, egresados y trabajadores a que se sumen a un gran frente nacional y a construir un plan de acción que impida “uno de los más graves retrocesos en la historia de la educación en México”.
Hoy, marcha en el DF
Estudiantes normalistas informaron que este mediodía marcharán del Metro Normal a las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública para exigir a las autoridades educativas que detengan la propuesta aberrante, que pretende arrasar con más de 100 años de historia del normalismo en México”.
Docentes de la BENM afirmaron que esta iniciativa “cimbró las propias bases elbistas, que no están de acuerdo, porque saben que atenta contra la base de un coto de poder que les fue entregado, y que hoy ya no parece redituable a los ojos de Gordillo”, por lo que no descartaron que se trate de una “estrategia política y electoral, sin ningún interés real por la formación de los docentes”.
Por su parte, integrantes del “comité ejecutivo nacional democrático”, que encabeza Sergio Espinal García, demandaron ante la Comisión Permanente del Congreso de la Unión la comparecencia de Josefina Vázquez Mota, titular de la Secretaría de Educación Pública, para que explique por qué pretende erradicar el normalismo, si es “cimiento de la escuela pública en México”.
En tanto, normalistas y docentes de Michoacán, Veracruz y Zacatecas continuaron las manifestaciones de protesta por la aplicación del examen nacional de oposición para la asignación de plazas y la iniciativa de Gordillo de “cerrar las normales públicas, porque según sus cálculos ya somos muchos maestros”.
En Morelia, la titular de la Secretaría de Educación de Michoacán, Aída Sagrero Hernández; el coordinador de la bancada del PRD en el Congreso local, Raúl Morón Orozco, y el dirigente estatal de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, Artemio Ortiz Hurtado, se pronunciaron contra la propuesta elbista.
Por su parte, alumnos y docentes de la Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen convocaron a una marcha para hoy, en Jalapa, como parte de las acciones de protesta por la aplicación de la alianza educativa. Académicos y estudiantes se pronunciaron por demandar al gobernador de la entidad, Fidel Herrera Beltrán, romper el acuerdo con la dirigente del SNTE. Advirtieron que de no hacerlo podrían cerrar el plantel no sólo en repudio a los resultados del examen de oposición, sino por “los dictados de Gordillo”.
“Sin ninguna autoridad moral, académica ni pública, la señora sentenció a las normales a desaparecer”, acusó el profesor Sergio Dario Malpica, secretario general del Sindicato de Trabajadores Normalistas y de la Educación de Veracruz.
En Zacatecas, al menos 100 egresados de la Escuela Normal Rural Matías Ramos de San Marcos, municipio de Loreto, salieron a las calles en protesta por la aplicación del examen de oposición y en contra de cualquier acción para desaparecer las normales públicas.
Lo mentores que desde hace 15 días mantienen en su poder la Secretaria de Educación y Cultura afirmaron que no desistirán hasta que las autoridades educativas entreguen las plazas mediante promedio y años de egreso en la escuela normal, a lo que el secretario del ramo en la entidad, Falvio Campos, afirmó que las plazas del sistema educativo “no se negocian”.
Maestros disidentes exigen al Congreso cite a comparecer a Vázquez Mota
Laura Poy, Ernesto Martínez, Andrés Morales y G. Flores (Reportera y corresponsales)
Ampliar la imagen Asamblea en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros para analizar “plan de acción contra la intención de desaparecer las normales públicas” Foto: Guillermo Sologuren
En un llamado a integrar el frente de escuelas normales para la defensa del normalismo y la educación pública, estudiantes, profesores y trabajadores de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) aseguraron que la transformación de dichas instituciones debe ser resultado “no de imposición aberrante, sino de la plena participación de sus comunidades para fortalecer su misión de formación de docentes, y no para convertirlas en tecnológicos que formen mano de obra barata”.
En asamblea general, manifestaron su rechazo a la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación y desconocieron a Elba Esther Gordillo, líder del gremio magisterial, como portavoz y representante de los intereses del magisterio, por lo que reiteraron su “repudio total a la intención de acabar con las normales públicas para convertirlas en instituciones para técnicos en turismo”.
Ante dicha situación, hicieron un llamado a todos los normalistas, docentes, egresados y trabajadores a que se sumen a un gran frente nacional y a construir un plan de acción que impida “uno de los más graves retrocesos en la historia de la educación en México”.
Hoy, marcha en el DF
Estudiantes normalistas informaron que este mediodía marcharán del Metro Normal a las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública para exigir a las autoridades educativas que detengan la propuesta aberrante, que pretende arrasar con más de 100 años de historia del normalismo en México”.
Docentes de la BENM afirmaron que esta iniciativa “cimbró las propias bases elbistas, que no están de acuerdo, porque saben que atenta contra la base de un coto de poder que les fue entregado, y que hoy ya no parece redituable a los ojos de Gordillo”, por lo que no descartaron que se trate de una “estrategia política y electoral, sin ningún interés real por la formación de los docentes”.
Por su parte, integrantes del “comité ejecutivo nacional democrático”, que encabeza Sergio Espinal García, demandaron ante la Comisión Permanente del Congreso de la Unión la comparecencia de Josefina Vázquez Mota, titular de la Secretaría de Educación Pública, para que explique por qué pretende erradicar el normalismo, si es “cimiento de la escuela pública en México”.
En tanto, normalistas y docentes de Michoacán, Veracruz y Zacatecas continuaron las manifestaciones de protesta por la aplicación del examen nacional de oposición para la asignación de plazas y la iniciativa de Gordillo de “cerrar las normales públicas, porque según sus cálculos ya somos muchos maestros”.
En Morelia, la titular de la Secretaría de Educación de Michoacán, Aída Sagrero Hernández; el coordinador de la bancada del PRD en el Congreso local, Raúl Morón Orozco, y el dirigente estatal de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, Artemio Ortiz Hurtado, se pronunciaron contra la propuesta elbista.
Por su parte, alumnos y docentes de la Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen convocaron a una marcha para hoy, en Jalapa, como parte de las acciones de protesta por la aplicación de la alianza educativa. Académicos y estudiantes se pronunciaron por demandar al gobernador de la entidad, Fidel Herrera Beltrán, romper el acuerdo con la dirigente del SNTE. Advirtieron que de no hacerlo podrían cerrar el plantel no sólo en repudio a los resultados del examen de oposición, sino por “los dictados de Gordillo”.
“Sin ninguna autoridad moral, académica ni pública, la señora sentenció a las normales a desaparecer”, acusó el profesor Sergio Dario Malpica, secretario general del Sindicato de Trabajadores Normalistas y de la Educación de Veracruz.
En Zacatecas, al menos 100 egresados de la Escuela Normal Rural Matías Ramos de San Marcos, municipio de Loreto, salieron a las calles en protesta por la aplicación del examen de oposición y en contra de cualquier acción para desaparecer las normales públicas.
Lo mentores que desde hace 15 días mantienen en su poder la Secretaria de Educación y Cultura afirmaron que no desistirán hasta que las autoridades educativas entreguen las plazas mediante promedio y años de egreso en la escuela normal, a lo que el secretario del ramo en la entidad, Falvio Campos, afirmó que las plazas del sistema educativo “no se negocian”.
viernes, 29 de agosto de 2008
Pronunciamiento de investigadores del DIE-CINVESTAV contra la reforma curricular
22 agosto 2008
NO A LA REFORMA CURRICULAR IMPROVISADA
NO A LA REFORMA CURRICULAR IMPROVISADA
En medio de las serias deficiencias e insuficiencias en la conducción que requiere la educación del país, la SEP ha otorgado a la dirección del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación facultades excesivas no sólo para definir políticas educativas sino también para fijar orientaciones pedagógicas. El aporte sostenido de profesores en servicio, de especialistas y de investigadores a la educación del país ha quedado excluido por los intereses políticos coyunturales del gobierno federal y la burocracia sindical.
Entre los anuncios del Programa Sectorial de Educación y la Alianza por la Calidad de la Educación destaca por su trascendencia la “reforma curricular integral de la educación básica centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias”. En el presente ciclo escolar se pondrá en marcha por etapas un nuevo plan de estudios para primaria así como otras medidas que afectan al nivel básico. Manifestamos nuestra preocupación por aspectos particularmente graves de ese proyecto:
1. Desde 1993 y mediante reformas constitucionales fragmentarias se ha establecido una educación básica obligatoria de doce grados: tres de preescolar, seis de primaria y tres de secundaria. Elaborar una reforma curricular integral de esos tres niveles requiere mayor fundamentación y deliberación para determinar los propósitos, niveles y modalidades de una nueva educación básica que mejor convenga al país.
2. La iniciativa curricular propone reformar el programa de primaria vigente desde 1993 para articularlo a los programas existentes de preescolar y secundaria, una plataforma frágil por su desarrollo reciente. El programa de preescolar, vinculado al de primaria de 1993, empezó a aplicarse en 2004. El programa de secundaria fue resuelto en el marco del propio nivel y se inició para el primer grado en 2006. En el presente año escolar se completaría la puesta en práctica de estas dos reformas, por lo tanto sus resultados no se conocen. Ambos han sido objeto de críticas fundadas. Por las deficiencias tanto al interior como entre los tres niveles, la articulación propuesta corre el riesgo de agravar en lugar de corregir problemas existentes.
3. Articular los tres niveles de la educación básica requiere considerar las evaluaciones hechas sobre aspectos curriculares y realizar nuevos estudios sobre los aspectos no evaluados, tomando en cuenta tanto la calidad y coherencia interna de los programas como seguimientos de su puesta en práctica. La integración de los resultados más sólidos de estos estudios daría bases para reforzar los aciertos de reformas anteriores y superar las deficiencias identificadas de manera continua. Esta evaluación a fondo del currículo del nivel básico no se ha realizado.
4. El diseño curricular “por competencias” está sujeto todavía a un intenso debate internacional e implica desafíos pedagógicos y didácticos para los que no parece haber ninguna previsión. La interpretación del concepto de competencias ha sido
distinta entre las áreas y a menudo se ha reducido a indicaciones orientadas hacia la obtención de calificaciones. Aunque el enfoque pretende reforzar aspectos formativos, ha colocado a los maestros ante la falsa disyuntiva entre desarrollar competencias o promover la apropiación significativa de contenidos.
5. La decisión política de disponer una reforma curricular en plazos perentorios desata un proceso que promete desmembrar, antes que articular, a la educación básica. La elaboración de los materiales para la reforma (programas, guías, libros y medios) requiere una coordinación general de equipos interdisciplinarios con la capacidad y el tiempo de vigilar la articulación del proyecto dentro de cada ciclo y a lo largo de los tres niveles. El proyecto actual se realiza, en cambio, bajo presión y de manera desarticulada entre diversas comisiones, dependencias públicas y empresas privadas, sin que la SEP asuma la responsabilidad de garantizar su calidad y consistencia.
6. La elaboración de libros de texto oficiales para primaria ha contribuido de manera fundamental al cumplimiento del mandato constitucional de garantizar una educación primaria gratuita y universal a todos los niños y niñas de México. Si bien es necesario enriquecer los materiales educativos con nuevos y variados recursos didácticos, culturales y tecnológicos, sigue siendo indispensable proveer un conjunto de libros oficiales para primaria, que proyecte un alto nivel cualitativo, provea un marco nacional común e integre la dimensión intercultural para todos. Sólo la SEP puede garantizar que este material básico sea elaborado por los mejores equipos interdisciplinarios nacionales, con base en los resultados de investigación y los avances actuales de las ciencias correspondientes.
7. La elaboración de un currículo nacional para el nivel básico requiere considerar la diversidad sociocultural del país de tal manera que garantice la equidad y la calidad de la enseñanza para todos, y a la vez prevea las necesidades de las distintas modalidades organizadas para lograrlo. En las condiciones actuales, un creciente número de docentes y escuelas (multigrado, migrantes, telesecundarias, entre otros) deben cumplir con los requerimientos de programas curriculares diseñados para planteles con una organización “completa” y mayores recursos materiales y docentes. Los maestros y los equipos que intentan innovar para responder a las necesidades de las poblaciones atendidas en estos casos enfrentan normas y evaluaciones externas que ignoran su especificidad. El plan de estudios anunciado, entre otras medidas, agrava en lugar de atender este problema central.
8. Una reforma integral requiere la previsión de una formación docente inicial y continua consecuente, que asegure la incorporación paulatina y cuidadosa de los cambios necesarios a largo plazo. El Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio necesita desarrollarse con una visión integradora de todos los organismos y figuras involucradas en ese campo y con personal capacitado para impulsar y acompañar el desarrollo académico del
magisterio. Las acciones previstas para ese sistema no representan alternativas reales para potenciar sus servicios, a la luz de las evaluaciones con las que ya se cuenta.
9. Ninguna reforma curricular puede mejorar la práctica pedagógica y sus resultados si enfrenta obstáculos derivados de la operación del sistema escolar. Varios factores son particularmente preocupantes. En lugar de emprender la transformación necesaria en las estructuras de mando y las normas reglamentadas y usuales de operación técnico-administrativo, el actual régimen ha consolidado la injerencia sindical en estos aspectos claves. En otro orden, se apuesta a los efectos positivos de sistemas de evaluación externa, sin considerar que los exámenes están influyendo en la práctica cotidiana de maneras que contravienen los enfoques pedagógicos propuestos y conducen a la larga a aprendizajes deficientes. La incidencia de estos y otros factores en las condiciones escolares cotidianas constituyen un obstáculo a los esfuerzos individuales y colegiados de los docentes para cambiar sus modos de trabajo.
Un cambio profundo en la educación básica requiere un replanteamiento sustancial de las bases legales y normativas que regulan las atribuciones y funciones del SNTE. Requiere que la Secretaría de Educación Pública asuma sus obligaciones constitucionales y facultades inalienables en lugar de renunciar a ellas ante los intereses particulares de la organización sindical y otras entidades privadas.
Dado lo anterior, los abajo firmantes, investigadores del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV, proponemos la suspensión de esta reforma hasta asegurar las condiciones necesarias para sostener un proceso sólido que mejore la educación de las nuevas generaciones mexicanas.
Ariadna Acevedo
Germán Álvarez
David Block
Rosa Nidia Buenfil
Antonia Candela
Sylvie Didou
Justa Ezpeleta
Irma Fuenlabrada
Josefina Granja Castro
Daniel Hernández
María de Ibarrola
Sylvie Didou
Justa Ezpeleta
Irma Fuenlabrada
Josefina Granja Castro
Daniel Hernández
María de Ibarrola
Judith Kalman
Ruth Mercado M.
Ruth Paradise
Alejandra Pellicer
Susana Quintanilla
Rafael Quiroz
Eduardo Remedi
Elsie Rockwell
Eva Taboada
Eduardo Weiss
Ruth Paradise
Alejandra Pellicer
Susana Quintanilla
Rafael Quiroz
Eduardo Remedi
Elsie Rockwell
Eva Taboada
Eduardo Weiss
IMPORTANTE: Si estás de acuerdo con este pronunciamiento, puedes suscribirlo a través del E-mail: noalareformaimprovisada@gmail.com
miércoles, 27 de agosto de 2008
Seguimiento de noticias sobre la política para las escuelas Normales
México, D. F. a 27 de Agosto de 2008.
ESTIMADOS COLEGAS
DE LAS ESCUELAS NORMALES
PRESENTE
Reciban un cordial saludo del equipo Andamios Educativos, S. C. Hemos elaborado la presente recopilación de notas periodísticas, entrevistas y programas de televisión, en torno a la controversial declaración de Elba Esther Gordillo de cerrar las Escuelas Normales para convertirlas en escuelas “preparadoras de técnicos en turismo”.
Sabemos que este material les será de mucha utilidad en la conformación de los espacios de denuncia y discusión del tema.
Reciban un saludo y abrazo fraterno.
Fraternalmente
EQUIPO DE ANDAMIOS EDUCATIVOS, S.C.
9 DE JUNIO DE 2008
RADIO TRECE
Entrevista de Javier Solórzano con Alberto Aguirre, autor del libro “Doña Perpetua” El poder y la opulencia de Elba Esther Gordillo (La biografía definitiva de la mujer más poderosa de México) Ed. Grijalvo.
http://javiersolorzano.radiotrece.com.mx/2008/06/09/entrevista-con-alberto-aguirre/
MIÉRCOLES 30 DE JULIO DE 2008
REFORMA
Asignan plazas a “menos malos”
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01ref300708
EXCELSIOR
Admiten debilidad en prueba de SEP
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03exc300708
JUEVES 31 DE JULIO DE 2008
REFORMA
Adjudica Elba a SEP desempleo docente
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01REF310708
Asegura SNTE ser observador incómodo
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03REF310708
LA JORNADA
Critica Gordillo falta de planeación del gobierno para emplear profesores
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/02JOR310708
Advierten egresados sobre desaparición de las Normales:
El concurso de oposición es el primer paso, afirman
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/10JOR310708
Examen sin credibilidad: especialistas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/11JOR310708
EL UNIVERSAL
Desplegado: Por un debate educativo nacional con participación social
Firman Secretarios de Educación del D.F., Michoacán, Guerrero y Zacatecas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07UNI310708
LUNES 4 DE AGOSTO DE 2008
EXCELSIOR
Josefina: Confío en la palabra de Elba
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01Exc040808
MIÉRCOLES 6 DE AGOSTO DE 2008
REFORMA
Van más de 100 mil por 6 mil espacios
Relajan en 8 estados convocatoria de plazas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07REF060808
MILENIO
Cien mil aspirantes, tras 7,523 plazas para la SEP
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/08MIL060808
VIERNES 8 DE AGOSTO DE 2008
EL UNIVERSAL
Preocupan al SNTE maestros rechazados
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/09UNI080808
LA JORNADA
De 113 mil aspirantes originales, solo 6 mil 275 obtendrán plazas docentes
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/08JOR080808
CRÓNICA
Listo, el examen de oposición para profesores
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/10CRO080808
MARTES 12 DE AGOSTO DE 2008
REFORMA
Se rebela Coahuila al examen de SEP
(Claro, por eso en la repartición no le dieron plazas)
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01REF120808
Se examinan entre dudas: Unos 1570 maestros del DF presentaron el examen para concursar por una plaza pero mostraron desconcierto.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/02REF120808
Descarta Gordillo trampas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05REF120808
EL UNIVERSAL
Privaron retraso y desorden en evaluación a docentes
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03UNI120808
Bajo Reserva
http://www.eluniversal.com.mx/columnas/73120.html
MILENIO
Examinaron a 76 mil 578 maestros en todo el país
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04MIL120808
LA JORNADA
Quejas y desconfianza al aplicarse el examen de oposición SEP-SNTE
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05JOR120808
Aceptan SEP y SNTE que el examen valga 60%
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/06JOR010808
JUEVES 14 DE AGOSTO DE 2008
MILENIO
“Alto número” De Reprobados En El Examen Para Docentes
Difundirán hoy los resultados
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05MIL140808
Asesoría de la OCDE: Recibirán 250 mil maestros curso básico de formación
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/12MIL140808
LA JORNADA
Aún debate Comisión Rectora SEP-SNTE resultados del examen para asignar plazas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/06JOR140808
VIERNES 15 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Reprobados, 67% de maestros que concursaron por una plaza
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/15/index.php?section=sociedad&article=042n1soc
REFORMA
Reprueba el 68% de maestros
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01ref150808
TEMPLO MAYOR.- F. Bartolomé
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05ref150808
DAN PASE AUTOMÁTICO A PROFESORES DEL DF (BENM)
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/06ref150808
EXCELSIOR
Truena 67% de maestros el examen
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04exc150808
DOMINGO 17 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Pedagogos critican a la SEP por generar alarma con el examen
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/17/index.php?section=sociedad&article=033n1soc
LUNES 18 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Cinco mil escuelas de educación básica, incluidas en el “piloteo” ordenado por la SEP
Profesores enfrentan reforma integral sin libros y sin saber contenidos curriculares
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07jor18Agos08
EXCELSIOR
Carlos Ornelas, Profesor de la UAM-X, Especialista en Educación
SEP es autoridad; SNTE, poder
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/08exc18Agos08
MONITOR
Autoridades reconocen las deficiencias del magisterio
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/09dimo18Agos08
CANAL ONCE * PROGRAMA PRIMER PLANO
Versión estenográfica del primer bloque del programa
http://oncetv-ipn.net/primerplano/index.php?l=version&b=7710-1-18082008&f=2008-08-18
el video de este programa se encuentra en la liga siguiente
http://201.134.200.244/tx/w_primerplano.php
MARTES 19 DE AGOSTO DE 2008
EL UNIVERSAL
Necesario cambiar el modelo de formación docente
Pide SNTE fin de escuelas normales
Especialistas consideran que se trata de una propuesta “grave” y “erronea”
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03uni19Agos08
MILENIO
Las normales en estado de quiebre, Elba
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05mil19Agos08
EL SOL DE MÉXICO
Proponen acabar con escuelas normales
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07sol19Agos08
MIÉRCOLES 20 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Se alinea la SEP a la demanda de Gordillo de desaparecer Normales.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01jor200808
Inconcebible que gordillo pida desaparecer normales: expertos
Se requieren cambios, pero en México no sobran maestros, coinciden.
Debiera ser defensora, no sepulturera de la columna vertebral docente: expertos.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/14jor200808
MILENIO
Urgen esquema de transición, asegura Vázquez Mota
Plantea la SEP mejoras en la formación docente.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/02mil200808
Los egresados de los normales públicas, con mejor nivel
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/09mil200808
EL UNIVERSAL
La SEP acepta transformar normales
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03uni200808
Tache a la SEP por burlarse de los maestros
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/15uni200808
REFORMA
Atribuye Elba a SEP resultados
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/15uni200808
Demandan destitución de Gordillo
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/13ref200808
JAVIER SOLORZANO EN RADIO TRECE, DE 6 A 10 AM
ENTREVISTA A OLAC FUENTES MOLINAR
http://javiersolorzano.radiotrece.com.mx/2008/08/20/entrevista-con-olac-fuentes-molinar/
JUEVES 21 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Muchos mexicanos extraordinarios, producto de la formación en Normales, advierte Narro
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/13JOR210808
VIERNES 22 DE AGOSTO DE 2008
REFORMA
MONSIVAIS DEFIENDE LAS NORMALES
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04REF2208008
MARTES 26 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Olac Fuentes: Desaparecer las normales “un desvarío”
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/26/index.php?section=sociedad&article=036n1soc
Normalismo: El asesinato de Minerva
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/26/index.php?section=opinion&article=018a1pol
MILENIO
“La SEP no pretende cerrar las Normales”: Rodolfo Tuiran
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07MIL260808
MIÉRCOLES 27 DE AGOSTO DE 2008
MILENIO
Desplegado SNTE
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03mil27Agos08
LA JORNADA
Repudio: consenso que logró Gordillo: maestros
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04jor27Agos08
ESTIMADOS COLEGAS
DE LAS ESCUELAS NORMALES
PRESENTE
Reciban un cordial saludo del equipo Andamios Educativos, S. C. Hemos elaborado la presente recopilación de notas periodísticas, entrevistas y programas de televisión, en torno a la controversial declaración de Elba Esther Gordillo de cerrar las Escuelas Normales para convertirlas en escuelas “preparadoras de técnicos en turismo”.
Sabemos que este material les será de mucha utilidad en la conformación de los espacios de denuncia y discusión del tema.
Reciban un saludo y abrazo fraterno.
Fraternalmente
EQUIPO DE ANDAMIOS EDUCATIVOS, S.C.
9 DE JUNIO DE 2008
RADIO TRECE
Entrevista de Javier Solórzano con Alberto Aguirre, autor del libro “Doña Perpetua” El poder y la opulencia de Elba Esther Gordillo (La biografía definitiva de la mujer más poderosa de México) Ed. Grijalvo.
http://javiersolorzano.radiotrece.com.mx/2008/06/09/entrevista-con-alberto-aguirre/
MIÉRCOLES 30 DE JULIO DE 2008
REFORMA
Asignan plazas a “menos malos”
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01ref300708
EXCELSIOR
Admiten debilidad en prueba de SEP
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03exc300708
JUEVES 31 DE JULIO DE 2008
REFORMA
Adjudica Elba a SEP desempleo docente
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01REF310708
Asegura SNTE ser observador incómodo
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03REF310708
LA JORNADA
Critica Gordillo falta de planeación del gobierno para emplear profesores
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/02JOR310708
Advierten egresados sobre desaparición de las Normales:
El concurso de oposición es el primer paso, afirman
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/10JOR310708
Examen sin credibilidad: especialistas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/11JOR310708
EL UNIVERSAL
Desplegado: Por un debate educativo nacional con participación social
Firman Secretarios de Educación del D.F., Michoacán, Guerrero y Zacatecas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07UNI310708
LUNES 4 DE AGOSTO DE 2008
EXCELSIOR
Josefina: Confío en la palabra de Elba
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01Exc040808
MIÉRCOLES 6 DE AGOSTO DE 2008
REFORMA
Van más de 100 mil por 6 mil espacios
Relajan en 8 estados convocatoria de plazas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07REF060808
MILENIO
Cien mil aspirantes, tras 7,523 plazas para la SEP
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/08MIL060808
VIERNES 8 DE AGOSTO DE 2008
EL UNIVERSAL
Preocupan al SNTE maestros rechazados
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/09UNI080808
LA JORNADA
De 113 mil aspirantes originales, solo 6 mil 275 obtendrán plazas docentes
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/08JOR080808
CRÓNICA
Listo, el examen de oposición para profesores
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/10CRO080808
MARTES 12 DE AGOSTO DE 2008
REFORMA
Se rebela Coahuila al examen de SEP
(Claro, por eso en la repartición no le dieron plazas)
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01REF120808
Se examinan entre dudas: Unos 1570 maestros del DF presentaron el examen para concursar por una plaza pero mostraron desconcierto.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/02REF120808
Descarta Gordillo trampas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05REF120808
EL UNIVERSAL
Privaron retraso y desorden en evaluación a docentes
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03UNI120808
Bajo Reserva
http://www.eluniversal.com.mx/columnas/73120.html
MILENIO
Examinaron a 76 mil 578 maestros en todo el país
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04MIL120808
LA JORNADA
Quejas y desconfianza al aplicarse el examen de oposición SEP-SNTE
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05JOR120808
Aceptan SEP y SNTE que el examen valga 60%
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/06JOR010808
JUEVES 14 DE AGOSTO DE 2008
MILENIO
“Alto número” De Reprobados En El Examen Para Docentes
Difundirán hoy los resultados
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05MIL140808
Asesoría de la OCDE: Recibirán 250 mil maestros curso básico de formación
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/12MIL140808
LA JORNADA
Aún debate Comisión Rectora SEP-SNTE resultados del examen para asignar plazas
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/06JOR140808
VIERNES 15 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Reprobados, 67% de maestros que concursaron por una plaza
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/15/index.php?section=sociedad&article=042n1soc
REFORMA
Reprueba el 68% de maestros
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01ref150808
TEMPLO MAYOR.- F. Bartolomé
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05ref150808
DAN PASE AUTOMÁTICO A PROFESORES DEL DF (BENM)
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/06ref150808
EXCELSIOR
Truena 67% de maestros el examen
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04exc150808
DOMINGO 17 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Pedagogos critican a la SEP por generar alarma con el examen
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/17/index.php?section=sociedad&article=033n1soc
LUNES 18 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Cinco mil escuelas de educación básica, incluidas en el “piloteo” ordenado por la SEP
Profesores enfrentan reforma integral sin libros y sin saber contenidos curriculares
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07jor18Agos08
EXCELSIOR
Carlos Ornelas, Profesor de la UAM-X, Especialista en Educación
SEP es autoridad; SNTE, poder
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/08exc18Agos08
MONITOR
Autoridades reconocen las deficiencias del magisterio
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/09dimo18Agos08
CANAL ONCE * PROGRAMA PRIMER PLANO
Versión estenográfica del primer bloque del programa
http://oncetv-ipn.net/primerplano/index.php?l=version&b=7710-1-18082008&f=2008-08-18
el video de este programa se encuentra en la liga siguiente
http://201.134.200.244/tx/w_primerplano.php
MARTES 19 DE AGOSTO DE 2008
EL UNIVERSAL
Necesario cambiar el modelo de formación docente
Pide SNTE fin de escuelas normales
Especialistas consideran que se trata de una propuesta “grave” y “erronea”
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03uni19Agos08
MILENIO
Las normales en estado de quiebre, Elba
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/05mil19Agos08
EL SOL DE MÉXICO
Proponen acabar con escuelas normales
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07sol19Agos08
MIÉRCOLES 20 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Se alinea la SEP a la demanda de Gordillo de desaparecer Normales.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/01jor200808
Inconcebible que gordillo pida desaparecer normales: expertos
Se requieren cambios, pero en México no sobran maestros, coinciden.
Debiera ser defensora, no sepulturera de la columna vertebral docente: expertos.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/14jor200808
MILENIO
Urgen esquema de transición, asegura Vázquez Mota
Plantea la SEP mejoras en la formación docente.
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/02mil200808
Los egresados de los normales públicas, con mejor nivel
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/09mil200808
EL UNIVERSAL
La SEP acepta transformar normales
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03uni200808
Tache a la SEP por burlarse de los maestros
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/15uni200808
REFORMA
Atribuye Elba a SEP resultados
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/15uni200808
Demandan destitución de Gordillo
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/13ref200808
JAVIER SOLORZANO EN RADIO TRECE, DE 6 A 10 AM
ENTREVISTA A OLAC FUENTES MOLINAR
http://javiersolorzano.radiotrece.com.mx/2008/08/20/entrevista-con-olac-fuentes-molinar/
JUEVES 21 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Muchos mexicanos extraordinarios, producto de la formación en Normales, advierte Narro
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/13JOR210808
VIERNES 22 DE AGOSTO DE 2008
REFORMA
MONSIVAIS DEFIENDE LAS NORMALES
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04REF2208008
MARTES 26 DE AGOSTO DE 2008
LA JORNADA
Olac Fuentes: Desaparecer las normales “un desvarío”
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/26/index.php?section=sociedad&article=036n1soc
Normalismo: El asesinato de Minerva
http://www.jornada.unam.mx/2008/08/26/index.php?section=opinion&article=018a1pol
MILENIO
“La SEP no pretende cerrar las Normales”: Rodolfo Tuiran
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/07MIL260808
MIÉRCOLES 27 DE AGOSTO DE 2008
MILENIO
Desplegado SNTE
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/03mil27Agos08
LA JORNADA
Repudio: consenso que logró Gordillo: maestros
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/04jor27Agos08
martes, 26 de agosto de 2008
Normalismo: el asesinato de Minerva
Una enorme escultura de Minerva, la diosa de la sabiduría, las artes y las técnicas de la guerra en la mitología romana, adorna el patio del edificio de la Escuela Normal de la Independencia, en el estado de México. Mide cinco metros de alto por tres de ancho; en la mano derecha sostiene una bandera y en la izquierda la antorcha del conocimiento. No es casualidad: Minerva es, también, la deidad tutelar del normalismo.Pero, a pesar de su peso simbólico en la educación nacional, la vida de Minerva corre peligro. Elba Esther Gordillo se propone ultimarla. Con el pretexto de que el sistema educativo no puede absorber los docentes egresados de las escuelas normales, ha dispuesto convertirlas en instituciones formadoras de “técnicos en actividades productivas”.
La afrenta no es poca cosa. Fiel a los designios de la tecnoburocracia que rige la Secretaría de Educación Pública (SEP), la líder vitalicia dispara de muerte contra una institución central en el sistema educativo nacional. Las escuelas normales han sido las responsables de la formación de los profesores de educación básica desde las pasadas tres décadas del siglo XIX. La educación pública es impensable sin el normalismo, de manera que atacarlo es otra agresión contra la educación pública. Más aún cuando hay evidencias sólidas de que faltan docentes en muchas escuelas.
La inmensa mayoría de los maestros de educación básica que se encuentran en servicio se reconocen normalistas. El normalismo es su identidad y motivo de orgullo. En esta institución se resumen algunas de las mejores tradiciones del trabajo del magisterio nacional. Llamar a su desaparición es una provocación descomunal.
Pide Gordillo desaparecer normalismo público
Martes, 19 de Agosto de 2008
La dirigente nacional del sindicato magisterial aseveró que se debe evitar que haya “tantos docentes como manejadores de carro” y “servidores de mesa”.
México, DF. - La lideresa magisterial, Elba Esther Gordillo hizo una sola petición al presidente: Desaparecer al normalismo público.
“Queremos que las instituciones que hasta hoy eran normales, sean instituciones para técnicos en turismo, técnicos en actividades productivas”.
Y la justificación de tal solicitud fue que se debe evitar que haya “tantos docentes como manejadores de carro” y “servidores de mesa”.
A lo que la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, sumó que la “transformación” de estas instituciones exige de decisiones “históricas” que no se han tomado hasta ahora.
http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=242260
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